許委員智傑:主席、各位列席官員、各位同仁。上次質詢院長票價分別的問題,聽說院長已經有新
的腹案,本席願聞其詳,請院長講來聽聽。
主席:請故宮博物院林院長說明。
林院長正儀:主席、各位委員。是,我們找了學術單位幫忙研究世界各國的票價狀況,當然也參考
委員當時所提的意見,但是因為故宮展場空間沒那麼大,其實人流有顛峰時期,我們就用區隔
票價調整。
許委員智傑:我知道,現在腹案是什麼?我們想知道新的想法。
林院長正儀:故宮從早上到下午 3、4 點的時候人都很多,平日開放到 6 點半,假日到 9 點半,4
點以後的人都很少,所以我們就區隔票價用比較優惠的方式,國人 4 點半以後進場免費,外國
人就比照國人的優惠價。
許委員智傑:好,本席的重點就是希望你們在這部分能夠活潑一點,調整票價以因應實際狀況。
林院長正儀:是。
許委員智傑:針對給國人優惠這件事,我不知道你有沒有看故宮的報告,路口民調顯示只有一半國
人知道有免費時段,還有一半不知道,這是你們自己的資料,只有三成民眾知道夜間延長時間
,大部分的人都不知道,這表示你們的宣傳不夠。我再給你們一個建議,最近故宮小編不是很
紅嗎?院長不是也比了一個很 cute 的姿勢嗎?院長自己都不知道嗎?
林院長正儀:知道,因為要鼓勵小編。
許委員智傑:我提醒你們要加強宣傳,票價的分別和夜間延長時段的宣傳不夠,很多人還不知道,
這個部分要再加強。
林院長正儀:是,我們會加強這部分的宣導。
許委員智傑:在課程方面,你們現在還有沒有和東吳大學合作?
林院長正儀:東吳大學有,他們還是有開課,另外還有台北大學和交大,至於南部,目前我們和高
科一、嘉義大學、台南應用大學等學校都有合作。
許委員智傑:比較具體的例子是大英博物館,他們可以給學位和學分,你們有這方面的規劃嗎?
林院長正儀:交大有提到這點,他們希望將來能夠設立故宮學院,我們也有在規劃學程、學分班,
北藝大、南藝大和一些學校也有提出這點。
許委員智傑:大概什麼時候會有結果?
林院長正儀:我就任後努力和這些學校接洽,有些學校從暑假就開始開辦學分班。
許委員智傑:學分班今年暑假就會開班嗎?
林院長正儀:是,南部高雄第一科大、嘉義大學、台南應用大學都會開始陸續開課。
許委員智傑:我們再看羅浮宮,他山之石可以攻錯,你去看看不同地區的博物館,他們的課程都開
得滿活絡的,反觀故宮現在是 bihsi、bihsi,院長聽得懂台語吧?
林院長正儀:稀稀落落的意思吧。
許委員智傑:對。原則上我覺得故宮沒有很大的對外課程宣導或加強的力量,故宮有多少研究人員
?
林院長正儀:我們正在檢討明年的預算,學校培育博物館人才的部分已經納入,同時也編列了預算
。
許委員智傑:簡單的說,我希望故宮可以再加強與大學合作的課程,如學分班、甚至學位,你們對
票價分別、課程等方面的宣傳都要加強。
林院長正儀:是。
許委員智傑:另外就是你們和小孩之間的加強,這一份也是故宮的資料,你知道 6 歲到 22 歲的學
生到故宮參觀的比例有多少?也就是大概從小學到大學這段年齡層學生到故宮參觀的比例有多
少?
林院長正儀:我們沒有特別分出這一部分,但從免費票和兒藝中心的資料看來,大概占參訪人數的
十分之一。
許委員智傑:根據故宮提供的資料,104 年度到 105 年度 6 歲到 22 歲年齡層到故宮參訪的人數只
占參訪人數的 3.5%,這是你們提供給我們的資料,與院長剛剛說的數字不同。也就是說這段時
間內小學生到大學生參訪故宮人數只占參訪人數的百分之三點多。
林院長正儀:以 105 年度來說,這個數據也包含南院,大約有 150 萬人次參訪南院,學生和親子有
十幾萬人次。
許委員智傑:我不問你那麼多細節,我只告訴你,兒童和學生參訪故宮的比例相對的少,你們要思
考如何提高學生和兒童參訪故宮的比例。小學生或學生參訪文化重鎮─故宮的機率這麼低,表
示對這方面的重視度不足,這是教育的問題。故宮也有做兒童的專業部分,但你們做的兒童園
地比較屬於教條式的,缺少互動式和遊戲式,感覺上不夠活潑。美國有一部「博物館驚魂夜」
的電影,院長看過嗎?
林院長正儀:有。
許委員智傑:博物館驚魂夜的主要內容是遊客去博物館夜遊嗎?
林院長正儀:故宮也拍過動畫片,就是「國寶總動員」,早期本院有針對博物院的觀念、行銷與媒
體合作。
許委員智傑:我要讓你看大英博物館的做法:孩童一年繳 25 磅可以在博物館過夜 6 次,這還滿特
別的。大英博物館竟然可以讓孩子在博物館過夜,這是怎麼設計的活動?美國是因為何種因緣
而拍出「博物館驚魂夜」這部電影?把美國這部電影和孩童可以在大英博物館過夜連結思考,
可以發現他們設計的孩童活動和我們傳統的模式是不一樣的。
林院長正儀:是,他們的想法是這樣。
許委員智傑:故宮是否可以參照國外的例子調整故宮的做法呢?
林院長正儀:以往我們的教育推廣比較偏向於固定文物的研習、相關的講座,或者是搭配一些展覽
活動,我也鼓勵同仁以教育為主體,思考從國際的行銷方式、國際展覽的方向去規劃一些活動
與教育展。
許委員智傑:我今天和院長的分享很簡單,就是希望你們以外界的角度來看故宮,思考如何讓故宮
經營得更好,比如如何依據人數的分配、參訪人數比例的分配、不同屬性的分配,從票價的屬
性做分別,如何從課程的角度走出去,如何設計更活潑的活動以增加學生和兒童的參與。我是
以外界的角度來看故宮而點出這三個面向的問題,希望故宮思考如何加強讓故宮辦得更好,請
院長和故宮的同仁思考一下如何加強這幾個部分。
林院長正儀:是,我們會將這些納入年度規劃。
許委員智傑:我希望故宮能夠越來越活潑,越來越具影響力,甚至培養出來的人才可以外銷到國際
,因為故宮的典藏在國際上算是非常有水準的,我們可以從訓練、課程等等著手,希望能如北
京匠人一樣訓練出人才,甚至將人才行銷到國外,這也是另類的台灣之光,希望故宮能有比較
整體性的思考,將來可以讓故宮更好。
林院長正儀:好,謝謝委員。