賴委員振昌：主席、各位列席官員、各位同仁。本席有一個問題想請教部長，因為科技部滿重視實<br />
用型科技的應用，而科技部現在也有在推廣長期演進技術（LTE），對不對？在推廣的過程中，<br />
預計LTE 將是全球通行的無線通信標準，既是如此，以後與國際的接軌也一定是我們所要考慮<br />
的重要因素，請教部長，台灣在此方面的發展過程中，是否有將與國際接軌的因素納入考慮？<br />
或者我們打算怎麼做？<br />
主席：請科技部張部長答復。<br />
張部長善政：主席、各位委員。您是指頻譜的使用方面？還是指……<br />
賴委員振昌：頻譜的。<br />
張部長善政：頻譜理論上是交通部與NCC 的職掌，但我在科技政委的位置上曾做過一些協調，有<br />
關目前LTE 的頻譜分配，因為現在已經標出去了，所以4G 就不用講了，但大家可能比較關心的<br />
是NCC 在這兩天所辦的公聽會，業界對此也有不同的聲音，對於我們第一選擇的腹案，他們有<br />
的支持、有的不支持。第一選擇腹案是有關LTE 的部分，將原來WiMAX 的2,600MHz 頻譜分<br />
成兩種標準：一種是TD、一種是FD，這基本上是歐規的做法；美規與大陸全部都是TD，而台<br />
灣基本上是想要採取歐規做法，所以這方面的接軌大概是參考歐洲的標準。<br />
賴委員振昌：我知道這與NCC 有較大關係，像中華電信等都有相關，但其實我主要想問的，是科<br />
技部的立場應該與學校、學術單位較有關聯，除了業界的建置以外，這項新技術在教育與學校<br />
的推廣上，科技部有什麼構想或進度？<br />
張部長善政：我不是很懂委員的問題，你是說LTE 的推廣教育？<br />
<br />
賴委員振昌：很多科技在應用之前，像以前國科會時，有很多技術是透過學校推廣，在很多學校的<br />
研究計畫中……<br />
張部長善政：我瞭解委員的意思了。我先不講LTE 的技術，我先將委員的LTE 擴大為4G，幾個業<br />
者都希望4G 能在年底上線營運，從政府的角度當然也希望，甚至很多手機使用者還在使用2G<br />
，我們當然希望民眾能儘快從2G 往3G，甚至往4G 移動，這當然就牽涉到4G 的應用夠不夠普<br />
及，從這個角度來看，不只是學校，我們還會透過很多管道設法將4G 應用普及，但普及並不是<br />
教大家瞭解技術標準，而是教大家如何使用4G 的高頻寬無線通訊工具，所以並不限於學校，我<br />
們會鼓勵開發更多影音類型的content，若用3G 看起來卡卡的，改用4G 就不會卡，除了這些<br />
content 開發以外，偏鄉能否不再受限於2G、3G，甚至能用4G，所以這些方案都已經有構想了<br />
，大概在2、3 年內會落實，而且行政院也有編列額度外的預算，在3 年內編了一百多億，從4G<br />
標金拿出來就是要做這些事情。<br />
賴委員振昌：我是贊成的，並不限於學術單位或學校單位，但是4G、LTE 牽涉到很多小型基地台<br />
的建置，而教育部現在也一直在推廣學校的產學攜手，或實務型而非只有研究工作，使能量與<br />
社會多做結合，我贊成部長剛才說的不限於學校，但是絕對要將學校作為重要的對象。<br />
張部長善政：對，委員說的小型基地台就是一個很好的例子，我也更進一步瞭解委員的意思了。從<br />
3G 轉變到4G 的過程中，民眾眼中所看見的基地台，將從很不喜歡接受的東西產生很大的轉變<br />
，以後小型基地台普及後，就與家裡架設的Wi-Fi 基地台類似，尤其學校裡的大樓這麼多，小型<br />
基地台勢必會很普遍，而且小型基地台比較適合台灣的產業發展特性，所以在過去學校對小型<br />
基地台的研發基礎下，以及將來4G 進展到5G 時，5G 小型基地台的架構又更為明顯，從4G 到<br />
5G 的小型基地台，我認為學校是很有空間的，我們在4G、5G 的研究方案都會加以支持。<br />
賴委員振昌：針對4G、LTE 部分，若部長同意學校也可以是推廣的對象，以後可能會有很多的機<br />
會，但我個人認為這較屬於應用型的部分，因此以後推廣的時候，不要像以前國科會只偏重學<br />
術性的評分，對於實用性的權重要加重一些。<br />
張部長善政：當然，科技部本來就應該更入世、更實務。<br />
賴委員振昌：以上是我的問題，謝謝。<br />
張部長善政：謝謝委員指教。