莊委員瑞雄：（14 時 1 分）部長好。上個月 19 日高雄某國中 14 歲棒球隊員發生的不幸事件，部<br />
長應該知道吧？<br />
主席：請教育部潘部長說明。<br />
潘部長文忠：委員好。是。<br />
莊委員瑞雄：大家都覺得很不捨，本來應該是很活力旺盛、青春綻放的年紀，卻發生這樣不幸的事<br />
件，我想請教部長的是，針對學校同學的訓練，不管是體育課程或球隊，發生這樣的事情以後<br />
，教育部有沒有研議訂定一個像高溫環境之下，教學或訓練應該注意或避免的事項，比如，溫<br />
度幾度以後要暫停體育課、訓練或限制戶外活動的時間長度，讓體育教學或選手訓練可以更安<br />
全地進行，以避免類似這樣情況的發生？請部長回答。<br />
潘部長文忠：謝謝委員，針對這個學生因為這樣的情況過世，我們覺得非常非常遺憾，我也知道高<br />
雄市政府教育局對這個案子非常重視，也已經啟動整體調查，目前正在瞭解過程中。跟委員報<br />
告，對於體育班或代表隊的訓練，教育部有訂定這方面的注意事項，尤其是規定每天訓練時間<br />
至多以 3 小時為限，這是時間部分。當然規定裡面也有強調剛才委員所提到的注意事項，我們<br />
也會就這個事件再進一步地檢討，尤其因為這一波有一些加強防疫措施，比如戴口罩等等，在<br />
這種狀況之下，我們更要提醒，孩子因為天氣熱，在訓練過程中又造成不幸的事件。所以這個<br />
事件除了高雄市會進一步深入瞭解之外，我們也會參考委員所提的建議，把我們原來有的注意<br />
事項再進一步盤點一下。<br />
莊委員瑞雄：我具體跟部長建議，像這一波防疫期間，指揮中心訂定了很多指引，教育部身為所有<br />
學校最高的主管機關，其實你們真的要思考到一點，因為常常有這樣的言論出來，好像現在的<br />
小朋友很脆弱，其實不是，現在的環境氣候和我們幾十年代完全不一樣，因為全球暖化，現在<br />
的氣候環境和過去真的相差太大了。尤其就像部長講的現在是防疫期間，大家戴著口罩，那麼<br />
多人在一起運動的時候，不要說小朋友受不了，一般民眾、成年人也受不了，所以我認為這個<br />
指引要很積極、很落實去做，好不好？<br />
潘部長文忠：我們再盤整一下我們原來的注意事項，發生這個事件之後，我們覺得應該更周延地修<br />
訂或提醒，謝謝委員。<br />
莊委員瑞雄：應該。第二個請教部長的問題是，談到天氣炎熱，大家就會想到校園飲水機的問題，<br />
因為人一熱一定要喝水，尤其是隨著國民對於身體保健的認知提高，大家都知道喝水的重要性<br />
，常常會開始要求一天到底要喝多少水，甚至會下載 app 來提醒自己，請問部長知不知道飲水機<br />
太多人連續使用的時候，到最後後面的人裝的水已經不是冷水了，都變成熱水了？特別是天氣<br />
很熱的情況下，本來要裝冷水的，到最後變成會燙的水，所以小朋友乾脆就不裝了，自己去買<br />
飲料來喝，請教部長，全國校園裡面設置的飲水機數量多不多？差不多有多少？<br />
潘部長文忠：我倒沒有進一步去調查。<br />
莊委員瑞雄：我的意思是還沒有那麼的普遍，本席認為這些其實都是教育裡面的基礎建設，部長剛<br />
好有這個榮幸、躬逢其盛，冷氣你們都能裝設了，全國民眾都給你們支持，身為教育部長，可<br />
以在你任內為下一代小朋友建置這麼多教育的基礎建設，那是多榮耀的一件事情啊！我認為現<br />
在的飲水機設備還不夠，如何增加或進行設備提升，如果有一天每一班都有飲水機、冷氣機，<br />
班班有 double 機，對家長或下一代來講是環境提升及基礎設施完備，部長要加油、努力，這個<br />
方向可不可以思考？<br />
潘部長文忠：謝謝委員，關於剛才委員提醒的，我們目前先就校園飲水機裝設的情形進行瞭解，當<br />
時冷氣機也是全盤瞭解之後，獲得行政院蘇院長的大力支持，才能夠把多年來一直沒辦法推動<br />
的政策實現。至於委員提到的飲水機，我們會全盤瞭解配置的數量等方面，後續也會做這方面<br />
的研議。<br />
莊委員瑞雄：如果部長可以把這件事情完成是更不得了的一件事。最後，剛剛提到的冷氣機，本席<br />
想請問的是，你們也要開始訂定指引，關於電費怎麼分攤的問題，對於家長、小朋友整個教育<br />
環境的提升，我認為國人都會支持，但是我要提醒一點，你們現在班班有冷氣是指什麼班？<br />
潘部長文忠：只要是學生上課的教室，比如一般教室、專科教室、圖書室等，這些常態使用的教室<br />
都是列為我們這一波一定要普遍設置的範圍。<br />
莊委員瑞雄：我相信主席也一定很關心一件事，就是所謂的資源班呢？<br />
潘部長文忠：資源班還是會有。<br />
莊委員瑞雄：問題是他到別的班去了，電費怎麼辦？<br />
潘部長文忠：我的意思是只要這個教室是提供給學生使用的，都是我們列為設置的班級。<br />
莊委員瑞雄：所以連資源班都有？<br />
潘部長文忠：對，資源班還是要到教室上課。<br />
莊委員瑞雄：對資源班來講是更重要的，比如，有一些是自閉症或有情緒管理問題的學生，他們也<br />
許更需要一個舒適的環境，你們都會考慮到就對了？<br />
潘部長文忠：是。<br />
莊委員瑞雄：沒有問題？<br />
潘部長文忠：只要是給學生使用的教室，不管是一般教室、專科教室或委員提到的特殊教育這些空<br />
間，都是我們裝置的對象。<br />
莊委員瑞雄：這是多令人開心的事情，很多家長還不知道政府這麼大方，連電費都有補助，他們以<br />
為全部都是使用者付費，所以我反而認為這些設施一建置下來以後，對下一代的教育環境能夠<br />
大大提升，拜託部長，連剛才提到的飲水機都要在你的任內好好建置完成，這是大功一件啦！<br />
潘部長文忠：委員也瞭解，不管是班班有冷氣或全面的遊憩場改善，這些政策也都是經過整理之後<br />
，還有委員們關心的事項，我會跟院長報告，院長也會全力支持，所以我們一項一項來做。<br />
莊委員瑞雄：國會這個地方一定會給你支持，部長加油啦！謝謝。<br />
潘部長文忠：謝謝委員。