李委員麗芬：主席、各位列席官員、各位同仁。之前立法院對促進轉型正義委員會的委員行使同意<br />
權，其實促轉會的委員和中研院的關係很密切，因為其中彭仁郁教授和許雪姬教授就是來自中<br />
研院，對此本席肯定中研院為國家培育人才。許雪姬教授長期研究白色恐怖的相關歷史，蒐集<br />
了很多第一手的史料，目前仍持續出版保密局台灣站二二八史料彙編，這是情治單位進行相關<br />
活動的一個內部檔案，內容包括威權政府如何利用情治人員的相關線索。我知道這份資料原先<br />
是一位商人提供拍賣的，後來由許教授透過中研院的協助買下來保存並進行研究，我覺得這是<br />
非常可貴的一點。促轉條例第四條規定，威權統治時期所製作或建立的政治檔案相關資料應該<br />
<br />
徵集、彙整和保存，在當事人的隱私或資訊自由的考量下，開放地應用。這一類的政治檔案有<br />
可能在檔案局，也有可能在國史館或中研院，現在促轉會已經成立了，中研院有沒有考慮未來<br />
要如何合作？我知道中研院已有白色恐怖的數位資料，要如何和促轉會連結？促轉會未來會開<br />
放很多政治檔案，可作很多研究，中研院有沒有想過這部分要如何和促轉會合作？<br />
主席：請中研院廖院長說明。<br />
廖院長俊智：主席、各位委員。中研院是個學術研究的單位，所以我們只會從學術的角度出發，儘<br />
量不要涉及現今的政治議題。只要是學術，我們就可以做，假如不是學術方面，就要以個人名<br />
義來參加。<br />
李委員麗芬：我也認同我們一定是學術研究，因為轉型正義很重要的一點是釐清歷史真相，要釐清<br />
歷史真相需要透過學術的研究，用嚴謹的科學態度和方法來釐清。現在條例通過了，國家人權<br />
博物館在明天也要掛牌，所以本席期待中研院未來能多加努力進行這部分的研究。<br />
廖院長俊智：是，我請許所長說明。<br />
主席：請中研院台史所許所長說明。<br />
許所長雪姬：主席、各位委員。謝謝李委員對檔案的關切，事實上我們和國家人權館在幾年前就有<br />
密切的合作，目前我們在幫他們處理 3 個案件，一個是白色恐怖事典的編纂，一個是專題計畫<br />
的研究，從去年 11 月開始，可能會繼續進行 5 年到 6 年；另外一個，我們幫他們解讀葉盛吉日<br />
記，葉盛吉是 27 歲，台大醫科畢業，後來在白恐中犧牲了，留下不少的日記，都是用日文書寫<br />
的。此外，當時白色恐怖基金會存下 1 萬 0,067 卷的資料，由台史所檔案館協助分類，在明天正<br />
式掛牌的時候，我們可能會選擇比較沒有隱私性的資料陸續開放，規劃大概 1,000 卷左右先開放<br />
。所以在這方面，我們和檔案局、國家人權館都有密切合作的關係。<br />
李委員麗芬：謝謝許所長在這部分所做的努力。今天的報告提到中研院的任務之一是培育人才，這<br />
裡所指當然是高階研究人才，其中博士後研究有 689 人，中研院有開設博士學位學程，目前有<br />
186 位在學學生，32 位畢業生。這些博士生的出路有的是擔任醫生，有的在政府部門或私人企<br />
業就業，還有很多擔任博士後的工作。我同意取得博士學位後不一定要到學界，也可以到業界<br />
或政府相關研究機構，整體看起來，畢業生選擇在學界的仍然不少，可是好像只有一位有正式<br />
的教職，大部分仍在進行博士後的工作。我不知道中研院對這些畢業生或是院內的博士後有沒<br />
有加以了解？他們對未來的出路有沒有什麼想法？有沒有一些焦慮？你們有沒有去聽聽他們的<br />
心聲和意見？<br />
廖院長俊智：謝謝委員的提問，這方面我們非常重視，希望能跟博士生和博士後多所接觸，協助他<br />
們作職涯的規劃。除了一般學術界之外，如何協助他們在私人企業和政府單位尋求職位或是如<br />
何在學術單位發展自己的學術生涯，這都是我們努力的方向，詳細部分請國際處來說明。<br />
主席：請中研院國際處林科長說明。<br />
林科長昇德：主席、各位委員。我們詢問了國內學位學程，他們畢業之後大部分是做博士後研究，<br />
由於國內學位學程屬於跨領域，很多是跟產業界結合，所以也有部分學生在畢業之後直接投入<br />
生技等產業界，委員剛才提到有一位是擔任助理教授。其實在進行博士後之後，應該也會投入<br />
<br />
學術研究。<br />
李委員麗芬：我覺得他們不一定要進入學界，可是現在少子化，高教面臨轉型、退場，所以要增加<br />
教職其實是有困難度。我們先看一下 QS 大學排名評分表，排名第 76 名的是臺灣大學，它有一<br />
項分數特別低，院長能不能猜一下是哪個指標特別低？<br />
廖院長俊智：請委員明示。<br />
李委員麗芬：是生師比。在學術聲望、論文引用等等指標，我們的大學和老師都很優秀，分數也很<br />
高，可是生師比只得到 33.3 分，其他項目都有 73、75、76 分。我們的大學要不要拚世界排名其<br />
實並不重要，重要的是學校要有特色，生師比是非常非常重要的一部分，因為這影響到學生的<br />
受教權，以及老師到底有多少時間能夠用在學生身上，對這個部分，我想請院長表示一下意見<br />
，你也在國外待過，對於臺灣目前的生師比你有什麼樣的看法？以及國外對此部分的看法是什<br />
麼？<br />
廖院長俊智：我很支持、贊成，而且認為需要極力推動減少我們的生師比，就是要增加大學教授的<br />
名額，讓每個教授負責的學生逐年減少，所以希望國家的教育預算、科技預算能夠逐年提升。<br />
同時，除了少子化之外，在未來 5 年、10 年之內會有大量的教授退休，在各個學門都會有教授<br />
的職缺，反而會有強烈的需求，因此我們也很鼓勵年輕學者不要只看到現在一教職難求，未來 5<br />
年、10 年之內可能會正好相反，會有很多的教授退休。<br />
李委員麗芬：謝謝院長給年輕學者的鼓勵。最後，教育部規定現在大學生師比的標準為 1 比 27，<br />
所以很多團體都在倡議，老師的人數真的太少了，這個部分我希望中研院也可以發揮一些影響<br />
力，能否讓這些大學老師的人數增加，也讓學生的權益能夠受到保障？謝謝。<br />
廖院長俊智：是，謝謝。